Περιεχόμενα Άρθρου
Τι συμβαίνει στην εκπαίδευση, ποιες αλλαγές έρχονται και πως αυτές επηρεάζουν τις ειδικότητες του επισκευαστικού κλάδου.
Δυστυχώς στην πολυβασανισμένη από κάθε είδους, αλλαγές επί αλλαγών, Ελληνική Παιδεία και Εκπαίδευση το καλοκαίρι, γιατί ότι είναι να επιφέρει χαμό πάντα καλοκαίρι ψηφίζεται όπου ο κόσμος είναι σε διακοπές, ήρθαν πάλι τα πάνω κάτω. Αποφάσισαν οι πολυπράγμονες ειδήμονες ότι πρέπει να καταργηθούν ολόκληροι κλάδοι και κατευθύνσεις της επαγγελματικής εκπαίδευσης… επειδή έτσι τους αρέσει.
Και το «έτσι τους αρέσει» αγαπητοί αναγνώστες δεν είναι καθόλου υπερβολή γατί ποτέ το υπουργείο δεν απάντησε τεκμηριωμένα γιατί κατάργησε συγκεκριμένες ειδικότητες τις επαγγελματικής εκπαίδευσης και όχι κάποιες άλλες, επίσης ποτέ δεν απάντησε με τι κριτήρια έδιωξε 2.000 εκπαιδευτικούς διαλύοντας ότι μέσα από προσπάθειες χρόνων είχε επιτευχθεί στην στελέχωση την οργάνωση και τον εξοπλισμό των εργαστηρίων των ειδικοτήτων που κατάργησε. Βέβαια τις ειδικότητες αυτές τις έκανε δώρο στα ΙΕΚ (Ινστιτούτα Επαγγελματικής κατάρτισης) αλλά και στο νέο κατασκεύασμα που ακούει στο όνομα ΣΕΚ (Σχολή Επαγγελματικής Κατάρτισης) πρόκειται για ένα τύπου ΙΕΚ που θα δέχεται μαθητές μετά το γυμνάσιο, «μεταγυμνασιακό». Και λέω δώρο, γιατί θα προσέξατε ότι η διαφημιστική προβολή στην TV, των ιδιωτικών ΙΕΚ που έχουν τις ανάλογες ειδικότητες που καταργήθηκαν, δίνουν και παίρνουν.
Αναρωτιέμαι λοιπόν, γιατί αφού ο Έλληνας Φορολογούμενος πλήρωσε για τα εργαστήρια και τον εξοπλισμό των ειδικοτήτων που καταργούνται, (12 ειδικότητες από τις 39 που λειτουργούσαν σε ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ) θα πρέπει να ξαναπληρώσει στο κάθε Ιδιωτικό ΙΕΚ ή ΣΕΚ τα δίδακτρα του παιδιού του και μάλιστα για παροχές που είναι στις περισσότερες ειδικότητες σημαντικά υποδεέστερες.
Βέβαια ο υπουργός Παιδείας υπόσχεται δωρεάν δημόσια ΣΕΚ και ΙΕΚ, που θα παρέχουν μεταγυμνασιακή και μεταλυκειακή επαγγελματική κατάρτιση, αλλά ακόμη δεν τον είδαμε να εγκαινιάζει κάτι τέτοιο όπως έκανε και για Ιδιωτικό ΙΕΚ.
Τα ευτράπελα
Η αλήθεια είναι ότι όλος ο δημόσιος τομέας, σε άλλους κλάδους περισσότερο και σε άλλους λιγότερο, χρειάζεται αναδιάρθρωση. Αναδιάρθρωση όμως δεν σημαίνει κατάργηση της κοινωνικής δομής των υπηρεσιών και ειδικά αυτών που αφορούν την υγεία και την παιδεία και δεν πρόκειται να αναπληρωθούν. Δυστυχώς τόσο στην γενική όσο και στην επαγγελματική εκπαίδευση υπάρχουν εκπαιδευτικοί σωματικά και ψυχικά ασθενείς άλλα και «επαγγελματικά» ακατάλληλοι για την εκπαίδευση των παιδιών. Το σύνολο λοιπόν αυτών των εκπαιδευτικών εξακολουθεί να βρίσκεται και να «εργάζεται» ενώ απολύθηκαν εκπαιδευτικοί χρήσιμοι και αξιολογότατοι εν μια νυκτί. Χαρακτηριστικό παράδειγμα εκπαιδευτικού που ενώ βραβεύτηκε σαν εκπαιδευτικός της χρονιάς βρίσκεται απολυμένος.
Καταργήθηκαν λοιπόν 12 ειδικότητες που θα αναπληρωθούν από Ιδιωτικά και Δημόσια ΙΕΚ εκ των οποίων τα δημόσια ανύπαρκτα. Μπήκαν σε διαθεσιμότητα οι εκπαιδευτικοί των παραπάνω ειδικοτήτων, έκαναν πορείες και διαμαρτυρίες και ανακοινώθηκε προς το τέλος Σεπτεμβρίου ότι θα επιστρέψουν για να απασχοληθούν στα Δημόσια Νοσοκομεία (τα οποία απολύουν κόσμο) ΙΕΚ και ΣΕΚ που ακόμη δεν υπάρχουν.
Οι ειδικότητες που καταργήθηκαν εξακολουθούν να έχουν συνέχεια αφού υπάρχουν μαθητές για την Β’ και Γ’ τάξη. Τα παιδιά πηγαίνουν στα σχολεία αλλά καθηγητές δεν υπάρχουν, βρίσκονται σε διαθεσιμότητα. Διαθεσιμότητα σημαίνει ότι ο εκπαιδευτικός κάθεται στο σπίτι του, περιμένει την απόλυση του μετά από οκτώ μήνες και αμείβεται με το 70% του μισθού. Οι εξετάσεις Σεπτεμβρίου λοιπόν για τους μετεξεταστέους αυτών των ειδικοτήτων έγιναν από ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς που έφερε το υπουργείο άρον-άρον για να καλύψει τα κενά που το ίδιο δημιούργησε. Τα μαθήματα των ειδικοτήτων αυτών και η εκπαίδευση των μαθητών γίνεται από τους ίδιους ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς. Αυτό απλά σημαίνει ότι σήμερα ο Έλληνας φορολογούμενος πληρώνει για τις ειδικότητες που κατάργησε το υπουργείο, τόσο ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς όσο και αυτούς που βρίσκονται σε διαθεσιμότητα, τη εποχή μάλιστα που μας στύβουν για «πρωτογενές πλεόνασμα».
Ειδικότητες λοιπόν που καταργούνται, αλλά δεν καταργούνται γιατί πάνε σε Ιδιωτικά και Δημόσια ΙΕΚ και ΣΕΚ, Δημόσια ΙΕΚ και ΣΕΚ που ανακοινώνονται με στόμφο, αλλά δεν λειτουργούν γιατί δεν υπάρχουν θεσμοθετημένες δομές και προσωπικό, πρέπει να προσληφθεί προσωπικό, Εκπαιδευτικοί που φεύγουν αλλά τελικά δεν φεύγουν, ΕΠΑΣ που δεν καταργούνται αλλά τελικά καταργούνται, μαθήματα που διδάσκουν νεοπροσλαμβανόμενοι ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί οι οποίοι στο σύνολο τους δεν γνωρίζουν και την χρησιμοποίηση του υπάρχοντος εξοπλισμού των εργαστηρίων ενώ αυτοί που υπάρχουν και πληρώνονται για αυτό ξεκουράζονται στο σπίτι τους. Όλο αυτό το «μπάχαλο» λοιπόν κυβερνώντες και παρατρεχάμενοι το ονομάζουν τακτοποίηση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.
Η νομοθεσία
Σημαντικές είναι οι αλλαγές που έρχονται στον επισκευαστικό κλάδο σύμφωνα με το νέο νόμο υπ. αριθμ 4186 ΦΕΚ193-17/09/2013 περί Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Κατ αρχάς πρέπει να αναφερθεί ότι η επαγγελματική εκπαίδευση των ειδικοτήτων του κλάδου χωρίζεται σε δυο κατηγορίες, την τυπική επαγγελματική εκπαίδευση που παρέχεται από το Επαγγελματικό Λύκειο (ΕΠΑ.Λ.), Ημερήσιο ή Εσπερινό και την μη τυπική εκπαίδευση, δηλαδή την εκπαίδευση που παρέχεται σε οργανωμένο εκπαιδευτικό πλαίσιο εκτός του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος και μπορεί να οδηγήσει στην απόκτηση πιστοποιητικών αναγνωρισμένων σε εθνικό επίπεδο, από φορείς παροχής υπηρεσιών όπως είναι τα είναι:
α) το Σ.Ε.Κ. (Σχολή Επαγγελματικής Κατάρτισης)
β) το Ι.Ε.Κ. (Ινστιτούτο Επαγγελματικής Κατάρτισης)
γ) το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης και
δ) το Κολλέγιο.
Η Διάρθρωση Σπουδών του Επαγγελματικού Λυκείου και Τάξεις Μαθητείας
- Το Επαγγελματικό Λύκειο προσφέρει δύο κύκλους σπουδών, οι οποίοι ανήκουν στο τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα:
- το «Δευτεροβάθμιο Κύκλο Σπουδών» και
- το «Μεταδευτεροβάθμιο κύκλο σπουδών», την «Τάξη Μαθητείας».
- Στο «Δευτεροβάθμιο Κύκλο Σπουδών» στα Ημερήσια ΕΠΑ.Λ. λειτουργούν οι Α’, Β’ και Γ’ τάξεις. Στην Α’ τάξη εγγράφονται χωρίς εξετάσεις, οι κάτοχοι απολυτηρίου Γυμνασίου ή άλλου ισότιμου τίτλου. Στη Β’ τάξη εγγράφονται οι προαγόμενοι από την Α’ τάξη του Γενικού ή του Επαγγελματικού Λυκείου. Στη Γ’ τάξη εγγράφονται οι προαγόμενοι από τη Β’ τάξη του Επαγγελματικού Λυκείου. Οι προαγόμενοι από την Α’ Τάξη του Επαγγελματικού Λυκείου δικαιούνται να εγγραφούν στη Β’ Τάξη του Γενικού Λυκείου.
- Στην «Τάξη Μαθητείας» (εκπαίδευση στο χώρο εργασίας) η οποία είναι προαιρετική, εγγράφονται οι κάτοχοι απολυτηρίου και πτυχίου του δευτεροβάθμιου κύκλου σπουδών του ΕΠΑ.Λ.
Η «Τάξη Μαθητείας», που εφαρμόζει το δυϊκό σύστημα εκπαίδευσης (μαθητείας) του Ο.Α.Ε.Δ. έχει διάρκεια ένα (1) έτος και περιλαμβάνει Μαθητεία με εκπαίδευση στο χώρο εργασίας, Μάθημα Ειδικότητας και Προπαρασκευαστικά Μαθήματα Πιστοποίησης στη σχολική μονάδα αντίστοιχα.
Ομάδες Προσανατολισμού, Τομείς και Ειδικότητες
Στο νέο νομοσχέδιο έχει καταργηθεί ο τομέας Οχημάτων και δημιουργήθηκε ένας γενικός τομέας Μηχανολογίας όπου περιλαμβάνει την ειδικότητα «Τεχνικός Οχημάτων». Με δεδομένο ότι ακόμη δεν υπάρχουν ωρολόγια και αναλυτικά προγράμματα για την Β’ και Γ’ τάξη δεν γνωρίζουμε αν το γνωστικό αντικείμενο του «Τεχνικού Οχημάτων» θα την αφορά γενική μηχανολογία των οχημάτων ή θα αποκτά και ειδικές γνώσεις κατάλληλες να τον οδηγήσουν σε επαγγελματική διέξοδο. Επίσης θα πρέπει να επισημάνουμε ότι η ειδικότητα του «Τεχνίτη Αμαξωμάτων» έφυγε από την τυπική εκπαίδευση και πέρασε στην άτυπη.
Οι Ομάδες Προσανατολισμού με τους αντίστοιχους Τομείς και τις αντίστοιχες ειδικότητες του Επαγγελματικού Λυκείου είναι οι εξής:
Ομάδα Προσανατολισμού Τεχνολογικών Εφαρμογών
- Τομέας Μηχανολογίας
1. Τεχνικός Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων και Κατασκευών
2. Τεχνικός Μηχανικός Θερμικών Εγκαταστάσεων και Μηχανικός Τεχνολογίας Πετρελαίου και Φυσικού Αερίου
3. Τεχνικός Εγκαταστάσεων ψύξης αερισμού και κλιματισμού
4. Τεχνικός Οχημάτων
5. Τεχνικός Μηχανοσυνθέτης αεροσκαφών
